viernes, 24 de julio de 2009
Comenzó la Capacitación
Con gran entusiasmo por parte de los participantes y de los Capacitadores se dió el Inicio de la Capacitación a los docentes de la Región Moquegua, en los CITs de Mariscal Nieto en Educentro, DREMO, Adelaida y Simón Bolívar. En ILO encontramos los CITs en EDUCENTRO y en la IE Jorge Basadre.
Como muestra la imagen se puede observar la regularidad que se está llevando a cabo. Se agradece la ferviente participación de los Profesores de la región, que dejando de lado algunas actividades dan al importancia a este evento.
En la Imagen, el Capacitador Julio C. Tello Yuen con su grupo del turno Tarde.
miércoles, 8 de julio de 2009
Certificación Internacional ICDL
Los 28 educadores pasaron satisfactoriamente la evaluación y recibieron la certificación internacional otorgada por la organización chilena ICDL que también ha capacitado a 45 mil profesores en su país y 4 mil en Colombia. La entrega de los certificados se realizó en el Educentro de Moquegua ante la presencia de las principales autoridades, funcionarios de Southern y docentes. El siguiente paso será la implementación de los 8 centros de Tecnología Académica con los servicios de capacitación, dos en Ilo, tres en Mariscal Nieto y tres en Sánchez Cerro.
“Este hecho nos distingue de otras regiones del Perú, profesionales capacitados, competentes, habilitados para poder trabajar en cualquier parte del país y el exterior”, expresó la Directora Regional de Educación de Moquegua Nora Díaz Dueñas.
Extraido de Lazos, N°17-Mayo Junio
martes, 9 de junio de 2009
Responsabilidad en la matanza en Bagua
La muerte de personas no puede justificarse por ningún motivo. Es una verdad que solo se puede cumplir en papeles, pues la realidad muestra otra versión. Donde prevalece intereses personales, políticos y ajenos a los nativos de la zona.
Consecuencia: Violento desalojo policial terminó con el trágico saldo de más de 30 muertos Como se sabe el tramo de la carretera Fernando Belaúnde fue tomado por los nativos de Bagua durante 15 días y el viernes fue recuperado por la Policía a sangre y fuego. Hasta el momento hay 23 policías y 9 indígenas fallecidos.
¿Qué hacer? ¿Quiénes son los culpables? Son preguntas que nos hacemos todos, los lamentos surgen por todas las esferas. Esperemos que puedan encontrarse los responsables y dar solución definitava a esta situación. Y no vuelva en unos días posteriores la misma situación.
lunes, 1 de junio de 2009
Muertes ocasionadas por la Neumonía en el Perú
Un total de 107 niños menores de cinco años han muertos en nuestro país por la neumonía que se coló en sus pulmones debido a las bajas temperaturas. Según la Dirección General de Epidemiología (DGE) del Ministerio de Salud (Minsa), estos decesos se produjeron entre enero y el 19 de abril pasado en varias regiones del país, siendo Puno la que más fallecimientos registra: 21. Le siguen Cusco, con 13, Huánuco (12), Lima (9) y Cajamarca (7). Sin embargo, el total de casos de neumonías –en niños menores de cinco años– fue de once mil 186, y el 42.8% de estos fue catalogado como “neumonía grave”... (fuente: La República.com)
Es importante que tengamos en cuenta que en nuestro país por causa de las bajas temperaturas en zonas andinas, ocasiona descesos mayores a la Fiebre Porcina. No descuidar que nuestro país es muy debil para afrontar situaciones de crisis, no hay un plan real de contingencia. Ayudemos a combatir desde nuestro hogar, sin olvidar que nuestras serranías sufren las inclemencias del friaje.
viernes, 29 de mayo de 2009
Una ruta para visitar
Un dia 28 de Mayo, para conocer los alrededores de la Bella ciudad Moquegua. En un breve recorrido, a escasos minutos de la ciudad de Moquegua, se encuentra una ruta conocida como la Ruta del Pisco, pero valgan verdades este título no expresa la belleza que podemos encontrar a nuestro alrededor.
No podemos dejar de visitar las Bodegas de elaboración del Pisco BIONDI, internacionalmente conocido. Orgullo de la tierra de la amistad y del eterno sol ubicada en el Km. 1143 de la Panamericana Sur en el Fundo Omo a 6.5 Km. de la ciudad. En la actualidad posee la más moderna planta peruana especializada en la elaboración de Pisco y el fundo de uva Italia más grande del país.Se encuentra en un proceso de expansión, desarrollando nuevos productos y conquistando el exigente mercado internacional, con exportaciones a Japón, Estados Unidos, Alemania y México, siempre apuntando los segmentos socioeconómicos de altos ingresos.
Siguiendo el pequeño recorrido podemos encontrarnos con don Tomás Salas Alarcón, dejando las actividades que realizaba nos abrió las puertas de "El Mocho". Mostrándonos los lugares de elaboración de los exquisitos vinos, el nombre de la Bodega viene del apelativo que le pusieron al bisabuelo Don Antonio Salas, conocidad también como el fundo "El Cuadrante" a 5 Km. de la ciudad de Moquegua, su propietario el señor tomas Salas Alarcón y su familia, quien con dedicación, esfuerzo y calidad nos entregan el sabor de us tierras hecha Piscos, vinos, Anisado y su original Mistela (vino dulce). Su Pisco tiene prestigio regional y nacional.
Por lo que no siendo natural de esta bella ciudad, hago mis recomendaciones para que todo turista incluso los de la misma ciudad puedan seguir la inolvidable "Ruta del Pisco".
Agradeciendo a Pisco Biondi http://piscobiondi.com/es/main.html, a don Tomás Salas.
No olvides votar por la mujer Moqueguana... Mercedes Cabello y Clorinda Matto en la página http://www.sucedioenelperu.org/
jueves, 14 de mayo de 2009
Comunicación en la vida familiar
Es indiscutible que las TIC son una poderosa herramienta que facilita la información y la comunicación, con posibilidades desconocidas anteriormente. Las aceleradas transformaciones tecnológicas juegan un papel decisivo en el ámbito social.
La familia no queda ajena a estas transformaciones, muchos progenitores tienen una sensación de vértigo, desconocimiento, impotencia e incertidumbre en su vida cotidiana.
Regular y conocer el uso de las TIC es una experiencia a la que se enfrentan los miembros de las familias, que repercute en las relaciones familiares y en el papel que cada uno desempeña en la misma.
Las TIC satisfacen diversas necesidades dentro de las familias, por ejemplo navegar por Internet o dedicar tiempo de ocio a los videojuegos. Desde esta perspectiva, el hogar se configura como un espacio donde las y los adolescentes acceden a las TIC y también adquieren, por interacción con sus progenitores y hermanos(as), pautas y criterios sobre su uso.
Existen significativas expectativas de los padres y madres respecto al uso de las TIC por parte de los hijos e hijas. El estudio de Amorós, Buxarrais y Casas (2002) demuestra que el motivo principal de los padres y madres cuando compran un ordenador o deciden conectarse a Internet, es por el beneficio educativo de sus hijos e hijas.
Esto se avala con un estudio reciente de Naval, Sádaba y Bringué (2003). En el ámbito del aprendizaje escolar, el motivo principal que dan los jóvenes a sus padres para tener ordenador e Internet es la utilidad que tiene para el estudio. Sin embargo, el uso principal está vinculado al ocio y los padres lo saben.
En este estudio padres y madres afirman que los ordenadores e Internet son una herramienta útil para los estudios de sus hijos, pero ven que sus hijos e hijas no aprovechan dichas ventajas y lo utilizan más - o únicamente„Ÿ como ocio. Creen que «Internet les hace los trabajos y ellos realmente no aprenden».
Un aspecto que influye de manera negativa en la visión de la familia, respecto al uso del teléfono móvil, es la terminología utilizada en los mensajes, el lenguaje SMS lleva abreviaturas, que aumentan el número de faltas ortográficas.
La familia no queda ajena a estas transformaciones, muchos progenitores tienen una sensación de vértigo, desconocimiento, impotencia e incertidumbre en su vida cotidiana.
Regular y conocer el uso de las TIC es una experiencia a la que se enfrentan los miembros de las familias, que repercute en las relaciones familiares y en el papel que cada uno desempeña en la misma.
Las TIC satisfacen diversas necesidades dentro de las familias, por ejemplo navegar por Internet o dedicar tiempo de ocio a los videojuegos. Desde esta perspectiva, el hogar se configura como un espacio donde las y los adolescentes acceden a las TIC y también adquieren, por interacción con sus progenitores y hermanos(as), pautas y criterios sobre su uso.
Existen significativas expectativas de los padres y madres respecto al uso de las TIC por parte de los hijos e hijas. El estudio de Amorós, Buxarrais y Casas (2002) demuestra que el motivo principal de los padres y madres cuando compran un ordenador o deciden conectarse a Internet, es por el beneficio educativo de sus hijos e hijas.
Esto se avala con un estudio reciente de Naval, Sádaba y Bringué (2003). En el ámbito del aprendizaje escolar, el motivo principal que dan los jóvenes a sus padres para tener ordenador e Internet es la utilidad que tiene para el estudio. Sin embargo, el uso principal está vinculado al ocio y los padres lo saben.
En este estudio padres y madres afirman que los ordenadores e Internet son una herramienta útil para los estudios de sus hijos, pero ven que sus hijos e hijas no aprovechan dichas ventajas y lo utilizan más - o únicamente„Ÿ como ocio. Creen que «Internet les hace los trabajos y ellos realmente no aprenden».
Un aspecto que influye de manera negativa en la visión de la familia, respecto al uso del teléfono móvil, es la terminología utilizada en los mensajes, el lenguaje SMS lleva abreviaturas, que aumentan el número de faltas ortográficas.
lunes, 4 de mayo de 2009
sábado, 25 de abril de 2009
LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION A TODA EDAD
Ante los anteriores peligros hay cierta unanimidad en recomendar la introducción de las nuevas tecnologías (NN.TT.) en los centros educativos con la intención de formar al profesorado y al alumnado en el dominio técnico de aparatos y en el desarrollo de ciertas competencias (búsqueda de información, selección, aprender a aprender...) relacionadas con los nuevos medios.
Ante esta recomendación, cabe indicar que es necesario la utilización del computador u ordenador. Uno de los usos son los didácticos. El uso del ordenador desde un punto de vista didáctico pasa por el uso del denominado software educativo, estos materiales que suponen utilizar el ordenador con una finalidad didáctica. La funcionalidad del software educativo vendrá determinada por las características y el uso que se haga del mismo, de su adecuación al contexto y la organización de las actividades de enseñanza.
De forma esquemática, podemos decir que la telemática aporta a la educación algunas posibilidades como:
- Eliminar las barreras espacio-temporales entre el profesor y el estudiante.
- Favorecer tanto el aprendizaje colaborativo como el autoaprendizaje.
- Potenciar el aprendizaje a lo largo de toda la vida.
- Interactividad entre los participantes en la educación (profesores, padres, alumnos).
- Ayudar de forma especializada a los sujetos con necesidades educativas especiales.
- Favorecer una aproximación de la escuela a la sociedad (conocer el mundo real).
- Combatir el aislamiento de muchas escuelas.
- Facilitar la formación del profesorado.
- Desarrollar tareas de comunicación permitiendo el intercambio de información (escribir para un público real).
- Posibilitar el trabajo sobre temas sociales, permitiendo la aproximación a muy distintas realidades.
- Favorecer la interdisciplinariedad y la globalización.
- Facilitar el acceso a información (bases de datos, foros temáticos, páginas web...).
- Favorecer un acercamiento a la información desde una perspectiva constructivista: los proyectos telemáticos se configuran como pequeñas investigaciones, se basan en la actividad de los estudiantes, fomenta un aprendizaje cooperativo, ...
- Definir nuevos roles para profesores y alumnos, de modo que los alumnos asuman una mayor actividad e implicación en el aprendizaje y el educador asuma el papel de ayudar en el proceso de transformar las informaciones en conocimiento, actuando como animador, coordinador y motivador del aprendizaje.
Podemos notar la importancia de la tecnología en la educación. Como un ente que permita el progreso y desarrollo, en una sociedad globalizada.
Agradecimiento a © Ana García-Valcárcel [2009].
lunes, 20 de abril de 2009
jueves, 16 de abril de 2009
Ante una emergencia... INDIFERENCIA TOTAL
Me dolió mucho el escuchar en una Emisora Nacional, la transmisión telefónica que hacía una Doctora, relatando una emergencia. Con tal indiferencia, delante suyo se encontraban heridos, muertos y personas que necesitaban de su ayuda... pero ella más se preucupada, por la demora que ocasionaba al vehículo en que se desplazaba.
Resultado 20 muertos carbonizados, muchos heridos... y me olvidaba, ella ajestada por la demora. ¡¡¡QUE TAL INDIFERENCIA!!!.
miércoles, 1 de abril de 2009
TIC en los Hogares (sept 2008)
El Instituto Nacional de Estadística e Informática, presentó el Informe Técnico: “Las Tecnologías de Información y Comunicación en los Hogares, correspondiente al trimestre abril-mayo-junio 2008”, elaborado en base a los resultados de la Encuesta Nacional de Hogares – ENAHO, el cual revela que la tenencia de celular aumentó significativamente en provincias y en el área rural.
Este informe indica que en el trimestre de análisis, en el 67,8% de los hogares del interior del país (resto urbano), al menos un integrante tiene celular, incrementándose en 18,6 puntos porcentuales, respecto al registrado en similar trimestre del año anterior (49,2%); mientras que en el área rural creció en 14,2 puntos porcentuales, al pasar de 10,0% a 24,2% en el segundo trimestre del presente año.
En Lima Metropolitana, los hogares que cuentan con al menos un miembro con teléfono móvil, se incrementó en 6,3 puntos porcentuales, al pasar de 66,2% a 72,5%. Por otro lado, los hogares con telefonía fija alcanzó el 59,5% en Lima Metropolitana, 32,2% en el resto urbano y en el área rural 1,2%.
(extracto de la nota de prensa)Que lejos estamos aún de lograr que la Tecnología llegue a los lugares más recónditos de nuestro país. En zonas Rurales, el difícil acceso geográfico, el costo demasiado alto para lograr acceder a un servicio de carácter satelital, son algunos factores que impiden el libre acceso de la Tecnología a los hogares.
martes, 31 de marzo de 2009
Impacto de la Sociedad de la Información en el Mundo de la Educación
Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debido especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes. Se han de conocer los límites y los peligros que las nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que surge de esta tecnología y sus consecuencias. Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance científico en un marco socioeconómico neoliberal-globalizador y sustentada por el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de la información y la comunicación (TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura...
Muy importante las tecnologías aplicadas en la Enseñanza, apoyan en forma directa las metodologías que se desean implementar.
Muy importante las tecnologías aplicadas en la Enseñanza, apoyan en forma directa las metodologías que se desean implementar.
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